Giáo trình cơ sở CAD/CAM trong thiết kế và chế tạo

CƠ SỞ CAD/CAM TRONG THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO

(phần 1)

(DÙNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP)

Nước ta đang bước vào thời kỳ công nghiệp hóa,hiện đại hóa nhằm đưa Việt Nam trở thành nước công nghiệp văn minh,hiện đại.

 

Trong sự nghiệp cách mạng to lớn đó,công tác đào tạo nhân lực luôn giữ vai trò quan trọng.Báo cáo Chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX đã chỉ rỗ:"Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc ddaayr sự nghiệp công nghiệp hóa,hiện đại hóa,là điều kiện để phát triển nguồn nhân lực con người - yếu tố ccơ bản để phát triển xã hội,tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững".

Quán triệt chủ trương,Nghị quyết của Đảng và Nhà nước và nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của chương trình,giáo trình đối với việc nâng cao chất lượng đào tạo,theo đề nghị của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội,ngày 23/9/2003,Uỷ ban nhân dân thành phố Hà Nội đã ra Quyết định số 5620/QD-UB cho phép Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện đề án biên soạn chương trình,giáo trình trong các trường Trung học chuyên nghiệp(THCN) Hà Nội.Quyết định này thể hiện sự quan tâm sâu sắc của Thành ủy,UBND thành phố trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Thủ đô.

Trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và những kinh nghiệm rút ra từ thực tế đào tạo,Sở giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các trường THCN tổ chức biên soạn chương trình,giáo trình một cách khoa học,hệ thống và cập nhật những kiến thức thực tiễn phù hợp với đối tượng học sinh THCN Hà Nội.

Bộ giáo trình này là tài liệu giảng dạy và học tập trong các trường THCN ở Hà Nội,đồng thời là tài liệu tham khảo hữu ích cho các trường có đào tạo các ngành kỹ thuật - nghiệp vụ và đông đảo bạn đọc quan tâm đến vấn đề hướng nghiệp,dạy nghề.

Việc tổ chức biên soạn bộ chương trình,giáo trình này là một trong nhiều hoạt động thiết thực của ngành giáo dục và đào tạo Thủ đô để kỷ niệm "50 năm giải phóng Thủ đô","50 năm thành lập ngành" và hướng tới kỷ niệm "1000 năm Thăng Long - Hà Nội".

Sở giáo dục và Đào tạo Hà Nội chân thành cảm ơn Thành ủy,UBND,các sở,ban,ngành của Thành phố,Vụ giáo dục chuyên nghiệp Bộ Giáo dục và đào tạo,các nhà quản lý,các nhà doanh nghiệp đã tạo điều kiện giúp đỡ,đóng góp ý kiến,tham gia Hội đồng phản biện,Hội đồng thẩm định và Hội đồng nghiệm thu các chương trình,giáo trình.

Đây là lần đầu tiên sở giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức biên soạn chương trình,giáo trình.Dù đã hết sức cố gắng nhưng chắc chắn không tránh khỏi thiếu sót,bất cập.Chúng tôi mong nhận được những ý kiến đóng góp của bạn đọc để từng bước hoàn thiện bộ giáo trình trong các lần tái bản sau.

DOWNLOAD GIÁO TRÌNH 

tiểu luận: 40 nguyên tắc sáng tạo ứng dụng trong tin học và quá trình tiến hóa ngôn ngữ lập trình

I. 40 Nguyên tắc sáng tạo và ứng dụng trong tin học

1.  Nguyên tắc phân nhỏ.

2.  Nguyên tắc "tách khỏi".

3.  Nguyên tắc phẩm chất cục bộ.

4.  Nguyên tắc phản đối xứng.

5.  Nguyên tắc kết hợp.

6.  Nguyên tắc vạn năng.

7.  Nguyên tắc "chứa trong".

8.  Nguyên tắc phản trọng lượng.

9.  Nguyên tắc gây ứng suất sơ bộ.

10. Nguyên tắc thực hiện sơ bộ.

11. Nguyên tắc dự phòng.

12. Nguyên tắc đẳng thế.

13. Nguyên tắc đảo ngược.

14. Nguyên tắc cầu(tròn) hóa.

15. Nguyên tắc linh động.

16. Nguyên tắc giải "thiếu" hoặc "thừa".

17. Nguyên tắc chuyển sang chiều khác.

18. Nguyên tắc sử dụng các dao động cơ học.

19. Nguyên tắc dao động theo chu kỳ.

20. Nguyên tắc liên tục tác động có ích.

21. Nguyên tắc "vượt nhanh".

22. Nguyên tắc biến hại thành lợi.

23. Nguyên tắc quan hệ phản hồi.

24. Nguyên tắc sử dụng trung gian.

25. Nguyên tắc tự phục vụ.

26. Nguyên tắc sao chép(copy).

27. Nguyên tắc "rẻ" thay cho "đắt".

28. Thay thế sơ đồ cơ học.

29. Sử dụng các kết cấu khí và lỏng.

30. Sử dụng vỏ dẻo và màng mỏng.

31. Sử dụng các vật liệu nhiều lỗ.

32. Nguyên tắc thay đổi màu sắc.

33. Nguyên tắc đồng nhất.

34. Nguyên tắc phân hủy hoặc tái sinh các phần.

35. Thay đổi các thông số hóa lý của đối tượng.

36. Sử dụng chuyển pha.

37. Sử dụng sự nở nhiệt.

38. Sử dụng các chất oxy hóa mạnh.

39. Thay đổi độ trơ.

40. Sử dụng các vật liệu hợp thành(composite)

II.  Lịch sử phát triển ngôn ngữ lập trình

1.  Zuse's Plankalkul.

2.  Các ngôn ngữ mã giả.

3.  IBM và Fortran.

4.  Lập trình hàm.

5.  Bước đầu tiên tiến tới sự tinh xảo.

6.  Khởi đầu của ngôn ngữ cho doanh nghiệp.

7.  Bắt đầu khái niệm chia sẻ thời gian.

8.  Ngôn ngữ cho cả khoa học và doanh nghiệp:PL/I.

9.  Hai ngồn ngữ động đầu tiên: APL và SNOBOL.

10. Bắt đầu trừu tượng hóa dữ liệu:SIMULA 67.

11. Thiết kế trực giao: ALGOL 68.

12. Lập trình dựa trên Logic: Prolog.

13. Ngôn ngữ được thiết kế công phu nhất :Ada

14. Lập trình hướng đối tượng: Smalltalk.

15. Kết hợp giữa lập trình mệnh lệnh và lập trình hướng đối tượng :C++.

16. Một ngôn ngữ hướng đối tượng dựa trên mệnh lệnh :Java.

17. Các ngôn ngữ kịch bản cho Web.

18. Xu hướng hiện nay.

III.  Kết luận

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Lời mở đầu:
  Nếu ai đo chưa biết,chưa đọc,chưa nghiên cứu về Genrikh Saulovich Atchuller và lý thuyết giải các bài toán sáng chế(TRIZ) của ông thì quả là một thiệt thòi đối với người đó.Tại sao vậy?Bởi ông là một tài năng lớn,một người có nhân cách sáng ngời,là một nhà khoa học rất đáng kính trọng.Đặc biệt với Triz 40 nguyên tắc sáng tạo,ông đã góp phần tạo nên sự phát triển cho thế giới này.

40 nguyên tắc sáng tạo ứng dụng trong tin học và quá trình tiến hóa ngôn ngữ lập trình

  Khi con người sinh ra bản năng đã ham muốn tìm tòi học hỏi khám phá những điều mới mẻ.Nhờ có khả năng tu duy sáng tạo thiên tài mà những nhà phát minh như Leonardo Da Vinci,Archimedes hay Thomas Edison,...đã làm thay đổi cuộc sống của nhân loại này.Vậy đối với những người bình thường chúng ta thì sao,làm sao có thể có những cải tiến đóng góp cho xã hội?Thầy Atchuller đã hiểu được điều đó và năm 1946,ông đã nung nấu ý định đầu tiên xây dựng một lý thuyết giúp bất kỳ một người bình thường nào cũng có thể thực hiện được các sáng chế mà sau này ông đặt tên là "Lý thuyết giải các bài toán sáng chế" (TRIZ).Với 40 nguyên tắc sáng tạo cơ bản này có thể nói nó đã tổng quát được hầu như hàng triệu phát minh cài tiến trong cuộc sống con người trong thời gian qua.Và lĩnh vực công nghệ thông tin cũng không phải là ngoại lệ.Trong bài luận này sẽ trình bày 40 nguyên tác sáng tạo và những ví dụ trong công nghệ thông tin với từng nguyên tắc(mỗi nguyên tắc sẽ có hai ví dụ) cho bạn dễ hình dung.Ngoài ra,nhờ có sự phát triển mạnh mẽ của phần cứng từ máy dệt tự động Jacquard đến những siêu máy tính ngày nay mà các ngôn ngữ lập trình cũng tiến hóa theo.Chúng tiến hóa theo cách nào và đem lại những gì?Chúng ta hãy cùng xem sự tiến hóa của chúng trong các nguyên tắc sáng tạo như thế nào nhé.

Tải tài liệu tại đây!

Tiểu luận:Ứng dụng triz vào mô hình scrum trong phát triển dự án công nghệ thông tin

Chào các bạn!

Hôm nay mình xin gửi tới các bạn tài liệu tiểu luận chuyên ngành Công Nghệ Thông Tin.Hy vọng tài liệu này sẽ đem đến cho các bạn những kiến thức tham khảo,và phương pháp tạo tiền đề cho các bạn khi bước vào những giai đoạn quan trọng trong quá trình học tập.
Chúc các bạn luôn thành công và học tập tốt!

TIỂU LUẬN: ỨNG DỤNG TRIZ VÀO MÔ HÌNH SCRUM TRONG PHÁT TRIỂN DỰ ÁN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Trong lĩnh vực phát triển phần mềm,làm thế nào để một dự án có thể phát triển tốt đảm bảo yêu cầu chất lượng, kịp thời thích ứng với những thay đổi phức tạp và chuyển giao sản phẩm đúng hạn điều đó luôn là những thách thức đối với những nhà quản lý.

Mô hình scrum trong công nghệ thông tin

Với những mô hình quản lý dự án truyền thống thường gồm nhiều giai đoạn khá phức tạp với thời gian hoàn thành thường vài tháng đến vài năm. Liệu có một phương pháp nào để một sản phẩm phần mềm luôn được cập nhật và giao cho khách hàng với chất lượng tốt và thời gian nhanh nhất.Bài luận này đề cập tới một mô hình phát triển sản phẩm năng động và hiệu quả,một phương thức mới đang được áp dụng trong các lĩnh vực phát triển sản phẩm hiện nay đó là mô hình scrum cùng với việc trình bày một số nguyên lý sáng tạo (TRIZ) được áp dụng vào nó như thế nào.


Mời các bạn xem tiếp tại đây!

Tiểu luận: Ứng dụng một số nguyên tắc sáng tạo để giải quyết vấn đề bài toán trong tin học và ứng dụng giải bài toán 8 số trên máy tính

Tất cả chúng ta công nhận rằng một nước muốn giàu có hùng mạnh không những chúng ta có nhiều tài nguyên khoáng sản, có nhiều ruộng đất, tiền của… mà điều quan trọng là để đất nước ta phát triển ta phải có nhiều người tài giỏi để phát hiện ra cái hay cái mới nâng cao dần sự hoàn thiện để sự giàu có của con người và sự phồn vinh của xã hội.
Theo Gaudin,chúng ta không thể bằng lòng với vốn kiến thức quá hạn hẹp thu nhận được trong những năm ngồi trên ghế nhà trường,mà phải học suốt đời,phải có đủ vốn kiến thức về phương pháp để tự mình học tập,nghiên cứu suốt đời.Có người đưa ra định nghĩa về cuộc đời như sau: "Cuộc đời là chuỗi đề cần giải quyết và chuỗi quyết định cần phải ra".Thật vậy mỗi ngày chúng ta phải đối mặt biết bao vấn đề cần giải quyết.Câu hỏi đặt ra rằng chúng ta phải giải quyết như thế nào để có hiệu quả nhất.Một con người khôn ngoan sống lúc nào họ cũng muốn tiến dần đến sự hoàn thiện vì vậy họ luôn đầu tư,tìm tòi ra cái hay cái mới.

Đó cũng chính là lý do mà chúng tôi muốn gửi tới các bạn tài liệu tiểu luận chuyên ngành CNTT.Nhằm cung cấp thông tin thực tế,giúp chúng ta hiểu sâu hơn,cụ thể trong bài :

ỨNG DỤNG MỘT SỐ NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO ĐỂ GIẢI QUYẾT VẪN ĐỀ BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC VÀ ỨNG DỤNG GIẢI BÀI TOÁN 8 SỐ TRÊN MÁY TÍNH.

Ngày nay,nghiên cứu khoa học là một việc làm hết sức cần thiết đối với mỗi chúng ta và nó trờ thành một hoạt động sôi nổi trên thế giới.Tham gia nghiên cứu khoa học được xem là cống hiến lớn của nhân loại cho khoa học và xã hội vì tất cả các cơ quan nhà nước luôn luôn đãi ngộ đối với những người đã cống hiến chất xám mình vào nghiên cứu khoa học.

Nguyên tắc sáng tạo và ứng dụng giải bài toán 8 số

Để biết thêm về bài viết.Mời các bạn truy cập tại đây.

Tiểu luận : Triz và áp dụng các nguyên lý sáng tạo vào công nghệ thông tin gia công phần mềm

Mở đầu

    Qua thời gian ngắn được tham gia vào bộ môn "Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học",được sự giảng dậy tận tình và định hướng của giảng viên,em đã có thêm rất nhiều kiến thức về Sáng tạo Khoa học.Để trau dồi lại những kiến thức học được cũng như tìm hiểu thêm các khía cạnh thực tế của TRIZ,em quyết định thu nhập những thông tin về TRIZ và lựa chộn đề tài "TRIZ và áp dụng các nguyên lý sáng tạo vào công nghệ thông tin gia công phần mềm" để hoàn thành bài thu hoạc của mình.

   Qua đây,em cũng xin được gửi lời cảm ơn đến Giáo sư - Tiến sĩ Khoa hoạc Hoàng Văn Kiểm,người đã tận tâm truyền đạt những kiến thức nền tảng cơ bản cho chúng em về môn học "Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học"

PHẦN I:

TỔNG QUAN VỀ TRIZ

1. TRIZ là gì:

   Sáng tạo bao gồm việc nhìn thẳng vào vấn đề từ nhiều góc nhìn khác nhau.TRIZ đơn giản chỉ là chuỗi những thủ thuật sáng tạo giúp bạn nhìn thấy vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau,giúp bạn hiểu thấu đáo vấn đề thực sự là gì,và nhìn ra các giải pháp có thể.TRIZ có nhiều cấp bậc thực hiện,từ việc sử dụng các công cụ của nó một cách riêng lẻ để có được những lời giải tốt,đến việc làm việc một cách hệ thống nhờ chuỗi các kỹ thuật sáng tạo và tìm ra đáp án tốt nhất cho vấn đề.

Triz và áp dụng các nguyên lý sáng tạo vào công nghệ thông tin gia công phần mềm

  TRIZ được phát triển bởi một đội ngũ do Genrich Altshuller dẫn dắt,là người đã vén màn bí mật của những bài toán sáng tạo hệ thống,những cuộc đổi mới và thiết kế thành công.Sự phát triển của TRIZ nhờ đóng góp của hàng ngàn kỹ sư,mất 50 năm và bao gồm việc phân tích gần 2.5 triệu bằng sáng chế trên khắp thế giới.

  Ngày nay các nước phương Tây được lợi ích từ công trình này vì cộng đồng công nghệ dùng TRIZ để giải quyết vấn đề một cách nhanh chóng và hiệu quả hơn,sử dụng ít nguồn lực hơn và có tính sáng tạo cao hơn.

2. Các ý tưởng chính dẫn đến việc xậy dựng TRIZ:

• Khoa học có nhiệm vụ phát triển các quy luật.Khoa học sáng tạo cũng không nằm ngoài quy tắc chung đó.Nếu như sáng tạo,tạo ra sự phát triển và trong mỗi sự phát triển (hiểu theo nghĩa tốt đẹp của từ này) đều có sự sáng tạo vậy,đi tìm các quy luật sáng tạo chính là đi tìm các quy luật phát triển.
• Sự tiến hóa và phát triển xảy ra ở rất nhiều lĩnh vực kể từ vụ nổ lớn(Big Bang),trong khá nhiều trường hợp,không có sự tham gia của con người và tâm sinh lý con người nói riêng.Khi cong người xuất hiện trên trái đất,tham gia vào quá trình sáng tạo,con người ngộ nhận rằng sáng tạo là độc quyền của con người và cái độc quyền ấy là tư duy sáng tạo.Điều này giải thích vì sao nhiều nhà nghiên cứu đi theo hướng,đi tìm các quy luật sáng tạo là quy luật tâm sinh lý 

Xem tiếp tại đây!